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学校艺术插花课程作品图片有哪些

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  在艺术插花的课堂上,插花艺术具有很强的技术性和实践性,注重培养学生的艺术修养和鉴赏美感的能力,加强实践教学改革。下面是小编整理的学校艺术插花课程作品图片。

  学校艺术插花课程作品图片


  学校艺术插花课程作品图片1


  学校艺术插花课程作品图片2


  学校艺术插花课程作品图片3


  学校艺术插花课程作品图片4


  学校艺术插花课程作品图片5

  高职插花艺术课程实践教学的建议

  1 创设情境,提高学生兴趣

  插花艺术课程因在实践教学中将传统的课堂讲解与高职院校的教学实践特点相结合,创新的开展分组学*,不仅有利于节约教学资源,还能培养学生的竞争意识,提高实践动手能力和团队协作能力。

  培养学生的兴趣点,提高学生的学*热情。教学应是教师教和学生学的双向互动活动,是一种有目的、有计划、有组织的活动。突出以学生为主体,例如,本学期我所带的班级是10级3年级的高职班,分解共20名学生,将学生分成5组。

  教师给出情境:母亲节即将到来,小李去花店想为妈妈订制一个母亲节花篮,如果你是花店店主你接下来该如何考虑并制作花篮?给每个小组同学定位花店店员的角色,以这种假设的教学方法让学生融入其中,体现同学们的主体性。学生在整个学*过程中体验到新知,大大提高了学生实践课的学*热情。

  2 设疑解惑,提高学生分析能力

  有了既定的任务目标,教师引导假定店员进行分析,让每个小组同学有了很明确的思路进行实践课的学*。同时,教师要事先多准备一些花篮图片素材,结合多媒体教学,让学生多看多思,目前,流行哪些花篮样式、价格、花材种类等。教师不是直接告诉学生该怎么做这个花篮需要什么,而是教师引导学生同学们事先做好市场调研,需要怎么做,了解顾客意图、喜好色彩,花语等注意事项到插花成品的制作。

  给每个小组分发卡片,让每位同学写出本次作品需要的材料有哪些,颜色花语要注意事项等元素,最后教师把每个小组的同学所写的卡片贴在黑板,所有的分析要素进行比较明确,这样学生影响更加深刻的明白本次作品该如何插制。让学生有了更宽阔的创作思维,而不是固定在教师的任务模式中。

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