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六年级英语课外阅读的指导方法

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  学*英语不单单要学*好课内知识,因为这是语言学,所以我们还需要多多阅读课外知识,这样才有助于我们的成绩提高。小编在这里为大家整理了六年级英语课外阅读的方法,快来学*学*吧!

  -1-培养良好阅读*惯

  1、给孩子阅读越早越好

  即使在婴儿期,让孩子坐在你的怀里,当你说话时,孩子听着你的声音、看着你的脸,学*听到的声音、韵律和语言模式。

  2、“大声阅读”受益良多

  大声阅读会提高孩子的记忆力,并且记忆力更持久,能听到书面语言模式。

  3、每天定时阅读

  每天抽出一定的时间和孩子一起阅读,像晚饭前或睡觉前。这会帮助孩子培养好的阅读*惯。学*需要积累,每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

  4、让孩子享受有趣的阅读体验

  带孩子多参加阅读体验活动,让孩子明白阅读是一种活动,可以安排在很多场合,培养阅读的*惯。

  5、避免环境干扰

  关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

  6、尝试触觉经验阅读

  当家长陪孩子一起学*字母和字母发音时,可以在沙子上描绘字母,用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读相关的趣味练*,拼图,填色,连线,迷宫等。

  -2-激发阅读兴趣

  7、阅读孩子感兴趣的书

  根据孩子的兴趣来选书。如果TA喜欢动物,就多读一些小动物相关主题的绘本。

  8、让孩子成为主角

  把故事里的角色变成孩子的名字,孩子会非常高兴。

  9、表演故事场景

  鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

  10、故事再现

  选择孩子喜欢的故事,和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复*故事内容。

  11、合理安排阅读时间

  孩子的注意力和控制能力有限,在做一件较难的事情的时候,容易出现焦躁的情绪,因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内,避免孩子出现厌恶感。

  -3-实用阅读技巧

  12、放慢阅读速度

  给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

  13、阅读是学*新词汇的好机会

  在故事里挑选些新单词,讨论它们的含义,让孩子试着用这些新单词造句。

  14、阅读前充分准备

  阅读前准备一些与书内容相关图片,帮助孩子理解该故事。阅读开始后,可以先看这些图片,讨论一下这个故事可能讲的是什么。

  15、与孩子谈论故事主题

  如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题,可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识,这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

  16、延伸阅读

  在路上或者其他场合遇到各类字母标识,比如“P”、“M”***麦当劳***,和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学*到很多有意思的知识。

  17、鼓励孩子画出故事中最喜欢的情节

  当孩子画出自己最喜欢的情节后,您可以帮助孩子在图片下写一个句子,来描述这个场景。

  18、一起唱故事

  很多英文的绘本里配有儿歌,可以和孩子一起唱出来。如果没有儿歌的绘本,也可以找一首孩子熟悉的旋律,一起来唱。

  19、轮流大声阅读

  轮流阅读很有趣,可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师,一起阅读一起纠正语音语调。

  20、你说我猜

  让孩子描述一个人物或动物,然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩,锻炼孩子的表达和倾听能力。

  21、出去旅行或郊游时带上相关主题的书

  生活和阅读直接联系起来,或者用这些书里的内容作为出行前的准备。

  22、粉丝效应

  如果孩子迷恋某个卡通人物,要鼓励TA的这种热情。读所有关于这个人物的书。

  23、让孩子给你讲述TA最喜欢的角色

  鼓励孩子给你描述TA最喜欢角色的各种特征,启发孩子的想象力。

  24、鼓励孩子预测故事的结局

  鼓励孩子大胆预测故事结局,无论孩子的预测与故事的结局是否相同,在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

  25、故事回顾

  和孩子阅读完,鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。

  26、和孩子一起改编故事

  把故事中比较重要的情节改编,如果…会发生什么?以此来激发孩子的想象力。

  27、几个关键词帮助孩子理解故事内容

  阅读完故事,家长可以用几个关键词“who”、 “when”、“where”、“what”来帮助孩子梳理故事脉络。

  28、创建一张阅读进度表

  孩子独立阅读完一本书后就贴上一张贴纸作为鼓励。

  29、对话练*

  找到有两个主人公和大量对话的故事,让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。

  30、鼓励孩子自己创作绘本

  鼓励孩子把全家出游或者其他有趣的活动画下来。父母可以帮助孩子用英语标注每一页图画的意思。

  31、手偶和玩偶把故事表演出来

  模仿故事中人物的动作和语言会让孩子感受到表演的乐趣。

  -4-词汇记忆魔法

  32、动作帮助孩子记忆

  试着和孩子一起表演动作单词,通过肢体语言孩子能更好地记忆这些单词。

  33、帮助孩子学*字母发音,让学*字母发音变成玩游戏

  例如,“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.” 我正在想某个以‘m’发音开头的物品。给孩子指出任何以m打头的单词。

  34、学*法

  每周准备一个新的主题,比如音乐、体育、美食……在这一周里和孩子一起收集和学*这个主题的词汇。

  35、利用图解词典,帮助孩子理解新单词

  图解词典不是成人的工具书词典,像图画书和绘本一样的图解词典,对单词进行了不同的分类,并设置了场景和例句,孩子通过指读和家长帮助,可以很快掌握生活中的常用单词和句子。

  36、在日历上写新的有趣的单词

  每天,和孩子学*拼写单词,讨论单词的意思。

  37、制作高频率出现的单词闪卡

  不断地阅读高频词,孩子很容易就记住了。

  38、鼓励孩子在故事的配图里寻找线索

  阅读时遇到不会的单词可以为孩子设计成闯关游戏,鼓励孩子通过读图来寻找答案。

  39、讨论拟声词

  和孩子讨论那些发音和意思相像的单词,例如creak, ring-ring, splat***咯吱、铃铃铃、啪嗒***!让孩子想出更多的拟声词!

  40、找同义词

  阅读的时候跟孩子说明有许多意思相*的单词,叫同义词。鼓励孩子来做收集同义词的游戏。




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