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2016学年六一青年教师成长工作室研修总结.doc

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2016 学年六一青年教师成长工作室研修总结

姓 名 徐天根 出生年月

1990.05

职务

班主任

职 称 幼教一级 最高学历 大学本科 学前教育学历



任教班级 小三班

历年取得 主要专业
荣誉

2014 年柯桥区基本功比武一等奖 2014 年区游戏评比二等奖 2014 年区多媒体评比二等奖 2015 年区游戏评比三等奖 2015 年职业生涯桂花设计三等奖

主要成绩 省级公开课四节

参加培训学*内容(园级以上) 组织部门

时间

幼儿园“儿童自主”课程行动 方案的设计与实施

幼儿园

2019.9.4

美国学前教育观察

区 90 学时 2016.10.29

小音符讲堂——培训分享

幼儿园 2016.11.2

亲自然课程

幼儿园 2016.11.21

专 班级半日活动区角观摩反馈

幼儿园 2016.11.23



学做教改项目



信息工程培训

长 历

区域分享



课题改革

区幼教办 幼儿园 区幼教办 区幼教办

2017.2.15 2017.3.10 2017.3.21 2017.4.13

承担年段、园级及以上教研课、公开课情况:

承担一次区 90 学时公开课展示《神奇的笛子》

承担四次省级公开游戏活动。

地点
六一剧场
六一剧场 六一剧场 三楼会议室 三楼会议室 六一剧场 三楼会议室 三楼会议室 三楼会议室

承担年段、园级及以上项目组、专题研讨、活动策划或组织等: 无

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辅导、结对教师发展等: 无

谢谢欣赏

撰写论文、案例心得、观察笔记、课题研究等:


其他专业发展:

很高兴本学期通过教师考调来到了六一幼儿园,经过一年的挂职学*

让我已经融入了六一这个大家庭,但是新小班的班主任工作压到了我的身

上。经过我的努力,一个紧张又有趣的学期又过去了。我一直还是本着“一

切为了孩子”的宗旨开展我的幼儿教育工作。我很坚持一分耕耘一分收获,

只要我用心付出,就会有收获 。通过本年度的学*和教育教学的实践工

作,我觉得在个人专业化发展方面有了进步。

在日常教育活动中,坚持勤于思考,反复实践,将在园内发生的细小

问题进行研究。如“孩子们为什么随地扔脏东西?”等。和同事们交流,

与同事合作,与家长沟通。经常参加教育活动,思考自己该怎样做更好。

树立研究意识,养成研究*惯,使自己的工作做得比较好。

幼儿园教师专业成长的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反

思。所以本学年每天都对自己的工作进行反思,找出自己工作中的优缺点,

收 发扬优点,改正缺点。



人们常说:“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高

体 素质水*,努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅,只有不

会 断提高自身素质,不断完善自己,才能担此重任。因此我非常注重自身的

修养,我常常刻苦钻研教材,有空就阅读幼教书刊,遇到好文章、儿歌、

教学经验等都记录下来,进行认真的学*,研究以便提高自己的业务水*,

在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。在本学期,我适

应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,

结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工

作有计划,有组织,有步骤地开展。

幼儿教师专业化发展是一个漫长的,永无止境的完善过程,幼儿教育

事业是灿烂的,幼儿教师的使命是崇高的,我时时刻刻以这种崇高的使命

激励自己,尽心尽职的工作去促进教师专业化发展,彰显职业魄力,展示

生命的灵动与飞扬。

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